六岁宝宝们睡前童话故事,请提供一个具体的适合六岁 七岁孩子听的故事
请提供一个具体的适合六岁、七岁孩子听的故事
适合6到7岁孩子听的励志小故事篇1：苹果和香蕉
王爷爷有个苹果园，每年都会结很多大苹果。
大家都夸他的苹果好，王爷爷却说：“好什么？别来烦我！”
大家都不明白王爷爷为什么不高兴。
“我每天把苹果当饭吃，都吃腻了。真烦！”
在不远的地方，有一个张爷爷，他也有一个果园。不过，张爷爷园里种的全是香蕉。每年，香蕉林会结很多的香蕉。
大家都夸他的香蕉好，张爷爷却说：“好什么？别来烦我！”
他也和王爷爷一样不高兴。
“我每天把香蕉当饭吃，都吃腻了。真烦！”
一天，王爷爷遇见了张爷爷。
张爷爷问：“你过得好吗？”
王爷爷说：“好什么！每天都吃苹果。你呢，过得好吗？”
张爷爷说：“好什么！每天都吃香蕉！”
这时候，旁边一个小朋友听到了他们的对话。小朋友说：“你们为什么不换一换呢？”
是啊，为什么不换一换呢？
于是王爷爷把苹果给了张爷爷，张爷爷把香蕉给了王爷爷。
张爷爷说：“啊，香蕉比苹果好吃多了！”
王爷爷说“啊，苹果比香蕉好吃多了！”
他们各自跑回去，一个把苹果改种成香蕉，一个把香蕉改种成苹果。后来，王爷爷的香蕉丰收了。张爷爷的苹果也丰收了。王爷爷想：“这么好的香蕉，应该给张爷爷送一点去。”张爷爷想：“这么好的苹果，应该给王爷爷送一点去。”请你猜一猜，看到香蕉和苹果，他们都会说些什么呢？
适合6到7岁孩子听的励志小故事篇2：淘气的风
天气好热呀，笨笨熊躺在大树下休息，不一会儿，就“呼噜噜，呼噜噜……”睡着了。柳树用发梢拍了拍她的耳朵，她甩开柳树发辫，继续“呼噜噜，呼噜噜……”小花碰了碰她的小手，她打开小花瓣，继续“呼噜噜，呼噜噜……”小草挠她脚丫痒痒，她踢开小草，继续 “呼噜噜，呼噜噜……”笨笨熊睡得可真香啊！
风儿看到了，“呼哧哧……”笑开啦，“你们瞧我的！”风儿先是拉拉笨笨熊的花帽子，笨笨熊迷迷糊糊把帽子扶正了，风儿又扯扯笨笨熊的小褂子，笨笨熊还没把褂子弄直，风儿又在揪笨笨熊的耳朵、捏她的鼻子了，还亲了她的脸蛋，左边亲一下，右边亲一下……“真讨厌啊！”笨笨熊生气了，一下子跳了起来，这一来，她完全
醒了，“可恨的风，我也要拉你的头发，揪你的耳朵……”可是，笨笨熊左瞧右瞧，也瞧不到风，左拍右打，也碰不到风……
怎么办呀？笨笨熊急了：“我一定要抓到风，一定要！”她叫着跑起来，风在她耳边“呼啦啦，呼啦啦……”唱起了歌，可是，笨笨熊无论什么时候伸出手，连一丝儿风的衣裳也拉不到……
“太欺负人了！”笨笨熊一屁股坐在地上，“啪嗒啪嗒”掉起眼泪来。
“别急啊！”小花鸭在草丛里看到了一切，她摇摇摆摆走来，凑到笨笨熊耳边，说起了悄悄话。
“好，好！呵呵……”笨笨熊听了破涕为笑，急忙往家里跑。她到家里找了一个好大好大的袋子。她双手举起袋子，飞快地奔跑起来，嘿，大袋子真的鼓起来，越来越鼓，越来越大……
“快扎起来！”小花鸭一边丢来细线儿一边叫。笨笨熊忙接过线扎起袋口。
“哈，哈……”笨笨熊捧着鼓鼓的袋子大笑起来，“我捉到一袋子风，我捉到一袋子风啦！”
“淘气的风让你捉到啦！”小花鸭跑过来摸了摸这袋子风，对笨笨熊说，“你可以拉她、揪她、打她啦！”
“可是……”抱着这鼓鼓的一袋子风，笨笨熊又舍不得了，这一袋子胖胖的风，软软的，轻轻的……捧在手里一声也不吭，多听话呀！她亲了亲这袋子风，解开了线儿，把风“哧——”一下全放走了。
“谢谢小熊！”风儿一边飞一边说，“对不起，下次我再也不捣蛋啦！”
适合小孩听的故事
其实可以给小孩讲一些她听得懂的小故事。
推荐：《芒果街上的小屋》（芒果街上的小屋》 一本优美纯净的小书，一本“诗小说”。由几十个短篇组成，语言清澈如流水，点缀着零落的韵脚和新奇的譬喻，如一首首长歌短调，各自成韵，又彼此钩连，汇聚出一个清晰世界，各样杂沓人生。
所有的讲述都归于一个叙述中心：居住在芝加哥拉美移民社区芒果街上的女孩埃斯佩朗莎。生就对弱的同情心和对美的感觉力，她用清澈的眼打量周围的世界，用美丽稚嫩的语言讲述成长、沧桑、生命的美好与不易和年轻的热望与梦想，梦想有一所自己的房子，梦想在写作中追寻自我，获得自由和帮助别人的能力。）
《一千零一夜》（一千零一夜》是阿拉伯民间故事集。相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。
宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。）
杨红樱读物……（《流浪猫和流浪狗》 玫瑰度假村是个富人云集的地方，也是宠物成堆的地方，却有一只流浪狗和一只流浪猫经常在这里游荡。高贵的波斯猫爱上了骑士风度的流浪猫，漂亮的西施狗爱上了侠肝义胆的流浪狗。
西施狗的主人把她当做赚钱的工具，千方百计地阻挠西施狗和流浪狗在一起，为了救西施狗流浪猫不惜牺牲自已的生命，终于让流浪狗和西施狗幸福地生活在一起。 《没有尾巴的狼》 在猎人的小木屋里，秃尾巴狼发现了一条美丽的狐猩尾巴，于是狼的身上就有了一条尾巴，从此不再叫狼，叫狼狐。
狼在狼狐的挑唆下，胡作非为，干了许多坏事，也遭到了许多报应。狐狸尾巴没有给狼的生活带来幸福，反而使她的罪恶感日益加重。
狼最终舍弃了美丽的狐狸尾巴，回到山野，开始了新的生活。《那个骑轮箱来的蜜儿 》 孟小乔是个小学五年级的学生，在神秘的仙女湖畔，遇见了一个愿意到她家做保姆的人，这个神秘的女人叫蜜儿，自从蜜儿来到孟小乔的家，孟小乔的生活变得神奇而快活起来。
蜜儿见孟小乔总是在忙功课，就带着她到树林里结识了十分会说的小人精；到了期未写评语时，蜜儿让老师戴上优点放大镜，结果平时喜欢给学生挑毛病的老师，给每一位学生都写上了一段优美的评语……本书在现实背景中展现的幻想故事，真实地反映了当代小学生在功课重压下的生活状态。 《漂亮老师和坏小子 》 本书是"杨红樱校园小说系列"的新作，是《五三班的坏小子》的续集。
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她成了全校老师争议不休的另类老师，但在学生们心目中，她却是百分百的最受欢迎的漂亮老师。 《亲爱的笨笨猪》 笨笨猪很笨，但他过得比谁都快活。
在小熊的生日会上，他因为贪吃，吃光了所有的毒蘑菇，却因此救了生日会上所有动物；他睡觉打呼噜像打雷，居然吓退了想来吃掉免子的大灰狼；他见市场上的盐蛋好卖就让鸭妈妈喝盐水，结果被鸭妈妈啄胖了屁股；为了让老鼠改掉好吃懒做的坏毛病，他鼓动老鼠去啃书上的道理，塞满了老鼠的脑袋，轻而易举地就把老鼠的脑袋给换了…… 《神秘的女老师》美丽的红宫学校是一所坐落在郊外的寄宿学校，六年级女生孟小乔是这学期到这里来上学的。有一天，一阵龙卷风过后，学校里来了一位披披肩，打紫色伞的女老师。
她的教学方式令学生们欣喜若狂；她把学生们带到荒野地里，给他们的"不快乐"举行特别的葬礼，她到学生家中去侦察，谁的家长是"爱心杀手"，上晚课时，她让学生去"童心城堡"找回属于自已的童年……这个神秘的女老师是谁？莫非是消失了的仙女蜜儿，又回到了孟小乔身边？ 《五·三班的坏小子》 他们该调皮的时候调皮了，该捣蛋的时候捣蛋了，孩提时代，他们爽爽地过了把孩子瘾！这就是"五·三班的坏小子们"。 本书以肥猫、米老鼠、兔巴哥、豆芽儿这样一群活泼可爱的小男生，构成了一个个鲜活开心的校园故事。
作家以最大力度，最自然地表现手法，将当代少年生气勃勃、聪慧调皮、天真善良的儿童天性表现得淋漓尽致。在这里你可以回忆起美丽的童年，你会找到小伙伴的影子。
这是一幅反映小学生现实生活的画卷，是一部令少年朋友开心的、高品位的畅销之作。 《女生日记》 本书日记的形式，真实而生动地描绘了六年级女生冉冬阳从小女孩成长为少女的生理、心理微妙的变化。
作者以生命意识关照生活，把女孩子渴望长大又害怕长大的矛盾心情刻画得入木三分，真实而生动地展示了当代少年儿童成长的快乐和烦恼。我们应该怎样面对自己的成长？怎样才能成长得健康自然？我们该怎样帮助孩子自然度过这段敏感而重要的时光？本书以诙谐幽默的笔调展示了丰富多彩的学校生活和家庭生活，揭示了女生心中的好多小秘密和羽化成蝶的痛苦和欢乐，引人入胜，发。
请提供一个具体的适合六岁、七岁孩子听的故事
适合6到7岁孩子听的励志小故事篇1：苹果和香蕉 王爷爷有个苹果园，每年都会结很多大苹果。
大家都夸他的苹果好，王爷爷却说：“好什么？别来烦我！” 大家都不明白王爷爷为什么不高兴。 “我每天把苹果当饭吃，都吃腻了。
真烦！” 在不远的地方，有一个张爷爷，他也有一个果园。不过，张爷爷园里种的全是香蕉。
每年，香蕉林会结很多的香蕉。 大家都夸他的香蕉好，张爷爷却说：“好什么？别来烦我！” 他也和王爷爷一样不高兴。
“我每天把香蕉当饭吃，都吃腻了。真烦！” 一天，王爷爷遇见了张爷爷。
张爷爷问：“你过得好吗？” 王爷爷说：“好什么！每天都吃苹果。你呢，过得好吗？” 张爷爷说：“好什么！每天都吃香蕉！” 这时候，旁边一个小朋友听到了他们的对话。
小朋友说：“你们为什么不换一换呢？” 是啊，为什么不换一换呢？ 于是王爷爷把苹果给了张爷爷，张爷爷把香蕉给了王爷爷。 张爷爷说：“啊，香蕉比苹果好吃多了！” 王爷爷说“啊，苹果比香蕉好吃多了！” 他们各自跑回去，一个把苹果改种成香蕉，一个把香蕉改种成苹果。
后来，王爷爷的香蕉丰收了。张爷爷的苹果也丰收了。
王爷爷想：“这么好的香蕉，应该给张爷爷送一点去。”张爷爷想：“这么好的苹果，应该给王爷爷送一点去。”
请你猜一猜，看到香蕉和苹果，他们都会说些什么呢？ 适合6到7岁孩子听的励志小故事篇2：淘气的风 天气好热呀，笨笨熊躺在大树下休息，不一会儿，就“呼噜噜，呼噜噜……”睡着了。柳树用发梢拍了拍她的耳朵，她甩开柳树发辫，继续“呼噜噜，呼噜噜……”小花碰了碰她的小手，她打开小花瓣，继续“呼噜噜，呼噜噜……”小草挠她脚丫痒痒，她踢开小草，继续 “呼噜噜，呼噜噜……”笨笨熊睡得可真香啊！ 风儿看到了，“呼哧哧……”笑开啦，“你们瞧我的！”风儿先是拉拉笨笨熊的花帽子，笨笨熊迷迷糊糊把帽子扶正了，风儿又扯扯笨笨熊的小褂子，笨笨熊还没把褂子弄直，风儿又在揪笨笨熊的耳朵、捏她的鼻子了，还亲了她的脸蛋，左边亲一下，右边亲一下……“真讨厌啊！”笨笨熊生气了，一下子跳了起来，这一来，她完全 醒了，“可恨的风，我也要拉你的头发，揪你的耳朵……”可是，笨笨熊左瞧右瞧，也瞧不到风，左拍右打，也碰不到风…… 怎么办呀？笨笨熊急了：“我一定要抓到风，一定要！”她叫着跑起来，风在她耳边“呼啦啦，呼啦啦……”唱起了歌，可是，笨笨熊无论什么时候伸出手，连一丝儿风的衣裳也拉不到…… “太欺负人了！”笨笨熊一屁股坐在地上，“啪嗒啪嗒”掉起眼泪来。
“别急啊！”小花鸭在草丛里看到了一切，她摇摇摆摆走来，凑到笨笨熊耳边，说起了悄悄话。 “好，好！呵呵……”笨笨熊听了破涕为笑，急忙往家里跑。
她到家里找了一个好大好大的袋子。她双手举起袋子，飞快地奔跑起来，嘿，大袋子真的鼓起来，越来越鼓，越来越大…… “快扎起来！”小花鸭一边丢来细线儿一边叫。
笨笨熊忙接过线扎起袋口。 “哈，哈……”笨笨熊捧着鼓鼓的袋子大笑起来，“我捉到一袋子风，我捉到一袋子风啦！” “淘气的风让你捉到啦！”小花鸭跑过来摸了摸这袋子风，对笨笨熊说，“你可以拉她、揪她、打她啦！” “可是……”抱着这鼓鼓的一袋子风，笨笨熊又舍不得了，这一袋子胖胖的风，软软的，轻轻的……捧在手里一声也不吭，多听话呀！她亲了亲这袋子风，解开了线儿，把风“哧——”一下全放走了。
“谢谢小熊！”风儿一边飞一边说，“对不起，下次我再也不捣蛋啦！”。
6岁前的孩子喜欢听什么样的故事
2.动物的故事也是孩子们百听不厌的。
如将动物的性格和行动讲的与孩子平时的表现很有相象或相同之处，深寓褒贬，明指是非，这样还能起到道德、情操教育的积极作用。3.流传很广而且适合于儿童理解水平的民间故事。
故事往往有人物与动物的交往穿插，生动有趣，并注意启发儿童自己的丰富想象。有时不妨提个头，留个尾巴，让他们自己去组合剩下的故事，让他们无拘无束地带着他们美妙的遐想进入梦境。
4、首先家长以形象、生动、有感情的语言给儿童讲故事，引起儿童的学习兴趣和愿望，接着再进一步帮助他们熟悉人物。讲故事给儿童听，同儿童一起念儿歌，是儿童最快乐的时光，也是最能给他们带来亲情和安全感的时刻。
5、培养和发展儿童想象力的最好方法是在讲故事时，为他们准备一些图片、玩具和实物。可以边讲边让他们看图片，听模拟的声音，触摸有关的实物，这样童话故事就会在他们的大脑中形成一幅幅鲜明的图像，他们就会浮想联翩，使想象的触角伸得更深、更远。
6、让儿童边听故事边看书，或边听音乐，了解快乐和悲伤的心情。要知道，了解人的情感比获得知识更重要，这是非常重要的生活经验。
因为儿童的脑细胞十分娇嫩，对感知的对象十分敏锐，只有当感知和思考对象是可以看得见、听得着或摸得着的形象时，才能正常工作。儿童不仅喜欢听故事，他们也喜欢创作故事。
当你给他们讲述一个非常优美的童话故事时，就会发现他们正跃跃欲试，给这个童话故事添加新的内容，这正是儿童创作的萌芽。只要引导得当，儿童就会创作出优美的童话来。
儿童时期是一个人智力发展的黄金时期，童话形象在儿童思维中有着巨大的影响。
6岁男孩单独睡觉睡前故事
宇宙中有一颗星，叫南瓜星。
南瓜星上的孩子们舒适极了，他们连一丁点儿活都不用干。爸爸妈妈都说：“你们只要好好学习就行！”为了不耽误儿子看书，儿子的鞋带总是由爸爸来系。
为了让女儿多练一会儿钢琴，妈妈拿着小勺亲自给女儿喂饭。南瓜星上的孩子们真有出息：在这里，两岁的小孩儿会书法，会画画，会打算盘；三岁的小孩儿会唱歌，会跳舞，还会下围棋；四岁的小孩儿能演奏九十九种乐器……地球上的小孩儿到六岁半才上学。
可是，在南瓜星上，六岁半的孩子都已经大学毕业了。这些大学生们学到了许多知识，偏偏没有学会干活。
日子一年一年过去了。终于有一天，南瓜星上的爸爸妈妈们都老了，都去世了。
从此，这个星球上再也没人会系鞋带，会使小勺了……不会系鞋带怎么走路呀？不会使小勺怎么吃饭呀？没办法，总统只好派飞碟去地球上请老师。飞碟飞得真快：不几天，地球上的老师请来了。
这些老师是谁？是幼儿园的小朋友！有大班的、中班的，也有小班的。幼儿园的小朋友开始给他们上课了。
小班的孩子教南瓜星上的人用小勺吃饭；中班的教他们系鞋带、扣钮扣；大班的教他们叠被子、归地、洗碗……通过这个故事，南瓜星上的人跟地球上的小朋友学会了本领，也明白了一个道理，那就是：孩子们从小要学会“自己的事情自己做”。
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