布鲁诺的故事

　　布鲁诺的故事　　1801年，意大利中部的小山谷。　　很久很久以前，有两位年轻人，一个叫柏波罗，一个叫布鲁诺，他们是堂兄弟，都是雄心勃勃的，他们住在意大利的一个小村子里。　　两位年轻人从小就是很好的伙伴。　　他们都有雄心勃勃的梦想。　　他们常常没完没了地谈论着：在某一天，通过某种方式，让自己可以成为村里最富有的人。他们都很聪明而且非常勤奋，他们所需要的只是机会。　　有一天，机会来了。村里决定要雇两个人把附近河里的水运到村广场的蓄水池里去。村长把这份工作交给了柏波罗和布鲁诺。　　两个人各抓起两只水桶奔向河边开始了他们辛勤的工作。当一天结束时，他们把村广场的蓄水池装满了。村长按每桶水一分钱付钱给他们。　　“我们的梦想终于实现了！” 布鲁诺大喊着， “我简直不敢相信我们的好运气”。　　但柏波罗却不是这样想的。　　他的背又酸又痛，用来提那重重水桶的手也起了泡。他害怕每天早上起来都要去做同样的工作。于是他发誓要想出更好的办法，来将河里的水运到村里去。　　管道建造者，柏波罗　　“布鲁诺，我有一个计划，”第二天早上，当他们抓起水桶往河边奔时柏波罗说到，“一天才几分钱的报酬，而要这样辛苦的来回提水，不如我们修一条管道将水从河里引进村里去吧。”　　布鲁诺愣住了……　　“一条管道？谁听说过这样的事？”布鲁诺大声的嚷道，“柏波罗，我们拥有一份很棒的工作。我一天可以提100桶水。按一分钱一桶水的话，一天就是1元钱！我已经是富人了！一个星期后，我就可以买双新鞋。一个月后，我就可以买一头牛。六个月后，我还可以盖一间新房子。我们有全镇最好的工作。我们还有双休日，每年有2周的带薪假期。我们这辈子都不用愁了！放弃你建管道的幻想吧！”　　但柏波罗不是容易气馁的人，他耐心的向他最好的朋友解释这个计划。可惜的是并不能改变布鲁诺的想法。于是柏波罗决定既使自己一个人也要实现这个计划，它将一部分白天的时间用来提桶运水，用另一部分时间以及周末的时间来建造他的管道。他知道，要在像岩石般坚硬的土壤中挖出一条管道是多么艰难的事。因为它的薪酬是根据运水的桶数来支付的，他知道在开始的时候，自己的收入会下降。他也知道，要等上1到2年，它的管道才能产生可观的效益。但柏波罗坚信他的梦想会实现，于是他全力以赴地去做了。　　不久，布鲁诺和其他村民就开始嘲笑柏波罗了，称他为“管道建造者柏波罗”。布鲁诺挣到的钱比柏波罗多一倍，并常向柏波罗炫耀他新买的东西。他买了一头毛驴，配上全新的皮鞍，拴在了他新盖的两层楼旁。他还买了亮闪闪的新衣服，在饭馆里吃着可口的食物。村民尊敬的称他为布鲁诺先生。他常坐在酒吧里，掏钱请大家喝酒，而人们则为他所讲的笑话而格外地高声大笑。　　小行动带来大成果　　当布鲁诺晚上和周末睡在吊床上悠然自得时，柏波罗却还在继续挖他的管道。头几个月里，柏波罗的努力比并没有多大的进展。他工作的很辛苦----比布鲁诺的工作更辛苦，因为柏波罗晚上、周末也还在工作。　　但柏波罗不断地提醒自己，实现明天的梦想是建立在今天的牺牲上面的。一天一天过去了，他继续地挖，一次只能挖一英寸。　　“一英寸又一英寸…..成为一英尺，”他一边挥动凿子，打进岩石般坚硬的土壤中，一边重复这句话。一英寸变成一英尺，然后10尺…20尺…100尺……　　“短期的痛苦带来长期的回报，”每天的工作完成后，筋疲力尽的柏波罗跌跌撞撞地回到他那简陋的小屋时，他总是这样提醒自己。他通过设定每天的目标来衡量自己的工作成效。他这样一直坚持下来，因为他知道，终有一天，回报将大大超过此时的付出。　　“目光要牢牢地盯在回报上，”每当他入睡前，耳边尽是酒馆中村民的嘲笑声时，他一遍又一遍地重复这句话。　　“目光要牢牢地盯在回报上”　　时来运转　　一天天、一月月地过去了。有一天，柏波罗意识到他的管道已经完成了一半了，这也意味着他只需提桶走一半的路程了。柏波罗把这多出的时间也用来建造管道。终于，完工的日期越来越近了。　　在他休息的时候，柏波罗看到他的老朋友布鲁诺还在费力的运水。布鲁诺的背驮的更厉害了。并由于长期的劳累，步伐也开始变慢了。布鲁诺显得很生气，闷闷不乐，好像是为他自己注定一辈子要运水而愤恨的样子。　　他在吊床上的时间减少了，却花更多的时间泡在酒吧里。当布鲁诺进来时，酒吧的老顾客们都窃窃私语：“提桶人布鲁诺来了”。当镇上的醉汉模仿布鲁诺弓腰驮背的姿势和他拖着脚走路的样子时，他们都咯咯地大笑。布鲁诺不再买酒请大家喝了，也不再讲笑话了。他宁愿独自坐在漆黑角落里，被一大堆空酒瓶所包围。　　最后，柏波罗的重大时刻终于来到了---管道完工了！村民们簇拥着来看水从管道中流到水槽里！现在村子里有源源不断的新鲜水了。附近其他村子里的人也都纷纷地搬到这个村子中来了，于是这个村子就发展和繁荣起来了。　　管道一完工，柏波罗便再也不用提水桶了。无论他是否工作，水都一直源源不断地流入。　　他吃饭时，水在流入。他睡觉时，水在流入。当他周末去玩时，水还在流入。流入村子的水越多,流入柏波罗口袋里的钱也就越多。　　管道建造者柏波罗的名气大了，人们都称他为奇迹创造者。政客们赞扬他的远见，还恳请他竞选市长。但柏波罗明白他所完成的并不是奇迹，这只是一个宏伟梦想的第一步。知道吗，柏波罗的计划大大超越了这个村庄。　　柏波罗计划要在全世界建造管道！　　招募他的朋友帮忙　　管道的建立使提桶人布鲁诺失去了工作。看到他的老朋友向酒吧老板乞讨酒喝，柏波罗的心里很难受。于是柏波罗安排了一次与布鲁诺的会面。　　“布鲁诺，我来这里是想请求你帮忙的。”　　布鲁诺挺起腰，眯着他那无神的眼睛，声音沙哑地说：“别挖苦我了”。　　“我不是来向你夸耀的，” 柏波罗说，“我来向你提供一个很好的生意机会。我建造第一条管道花了两年多的时间。但这两年里我学到了很多！我知道该使用什么工具、在哪里挖、如何连接管道。一路上我都做了笔记，我开发了一个系统的方法，能让我们建造另一条管道，然后另一条…另一条…。”　　“有我自己来做，一年可以建成一条管道，但这并不是利用我的时间的最好方式！我想做的是教会你和其他的人建造管道…然后你再教其他人…然后他们再教其他人…直到管道铺满本地区的每个村落…最后，全世界的每一个村子都要有我们所铺就的管道。”　　“只要想一想，” 柏波罗继续说，“我们只要从流进这些管道的水里赚取一个很小的比例，而越多的水流进管道，就会有越多的钱流进我们的口袋。我所建的管道不是我们梦想的结束，而仅仅时开始。”　　布鲁诺终于明白了这幅宏伟的蓝图。他笑了，向他的老朋友伸出他那粗糙的手。他们紧紧地握住对方的手，然后象失散多年的老朋友那样拥抱。　　提桶世界里的管道梦　　许多年以后，尽管柏波罗和布鲁诺已退休多年了，他们遍布全球的管道生意还是每年把几百万的收入汇进他们的银行账户。他们有时会到全国各地旅行，也会遇到一些提水桶的年轻人。　　这两个一起长大的好朋友总是把车停下来，将自己的故事讲给年轻人听。启迪他们建立自己的管道。一些人会听，并且立即抓住这个机会，开始做起管道生意。　　但悲哀的是，大部分提桶者总是不耐烦地拒绝了这个建造管道的念头。柏波罗和布鲁诺无数次地听到相同的借口……　　“我没有时间。”　　“我朋友告诉我，他认识的一个朋友的朋友试图建造管道，但失败了……”　　“只有那些很早就开始动手的人才可以从管道那里赚到钱。”　　“我这辈子一直都是提水桶的，我只想维持现状。”　　“我知道有些人在管道的骗局中亏了钱，我可不干这个！别来骚扰我！”　　柏波罗和布鲁诺为许多人缺乏远见而感到悲哀。　　但他们也承认，他们是生活在一个提桶的世界里，只有一小部分人敢做建造管道的梦。

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《The First Notch》，讲述布鲁诺年轻时代的故事 《管道》记叙好朋友柏波罗和布鲁诺在能提水挣钱后，布鲁诺安于现状,并享受生活,而柏波罗宁可少挣钱，也要实现铺管道的梦想。管道铺成后，给人们带来了方便，也给柏波罗带来了金钱和荣誉。而柏波罗又因更宏大的计划找到布鲁诺。故事告诉我们：一个人如果安于现状，不思进取，就将被历史淘汰。同时也告诉人们：明日梦想的实现,不但要有不气馁的精神，而且要有牺牲今天利益的勇气。 全文共28个自然段。第一自然段，讲述了故事发生的时间和地点以及柏波罗和布鲁诺都是聪明勤奋而饱含梦想的人。从第二自然段到第二十二自然段，课文按事情发展的顺序自成“获得提水工作”“未来的管道梦想”“艰难的工作”“成功”新的开始”五个部分。 第一部分写了事情的起因。柏波罗与布鲁诺得到了提水的好工作。布鲁诺对这份工作十分满意，认为自己的梦想就要实现，而柏波罗冷静地想到，这样一直工作下去很辛苦，并“发誓要想出更好的办法，将河里的水运到村里去”。从这里可以看出柏波罗是一个善于思考的人，他并不满足于现状，积极地为将来谋划。 第二部分叙述详细并对两个人进行了对比描写。布鲁诺已经通过勤奋的劳动成为了富有的人，村民尊称他为布鲁诺先生”。而柏波罗为了他的管道运水计划降低了自己的收入，忍受着嘲笑。当柏波罗对布鲁诺提议修管道时，从布鲁诺的回答可以看出他只看到眼前的利益，并乐观地认为“我们这辈子可以享受生活了”。与布鲁诺急于享受生活的态度形成鲜明对比的是柏波罗有着不气馁的性格。他明知管道工作会降低他的收入，却毅然为实现梦想而努力。在柏波罗身上，不仅有梦想和毅力，更多的是勇气。此时的布鲁诺满足于人民的尊敬，炫耀着现有的财富。 第三部分的文字虽然少，但充分体现了柏波罗为实现梦想而做出的努力。从第14自然段中，我们可以看出柏波罗是怎样地用坚强的意志力与困难做斗争。“明天梦想的实现是建造在今天的牺牲上面的”“短期的痛苦等于长期的回报”，这是柏波罗鼓舞自己的话，也是文章的主题之一：为明天而努力。 第四部分用对比的方法写出了管道完工后布鲁诺的失落和柏波罗的成功。“他宁愿独自坐在漆黑的角落里，被一大堆空瓶所包围”。在这一部分的描写中，柏波罗得到了他梦想的财富与别人的尊敬。难能可贵的是柏波罗并没有停滞不前，“柏波罗的计划大大超越了这个村庄”。他又不满足于眼前的现状了，他永远都在思考着未来，他已有了更宏大的计划了。 第五部分写出了柏波罗新的梦想开始。第25自然段的描写使人对柏波罗油然而生敬意：在这几年的挖管道劳动中，他不是蛮干，而是善于积累经验，也就是说他时刻都为完成更大的目标做着准备。当布鲁诺成功时他只是在炫耀和享受。而柏波罗却在成功时不仅想到去实现更宏大的计划，并且真诚去帮助好朋友布鲁诺找回实现梦想的信心。“他们紧紧地握住对方的手，像失散多年的老朋友那样拥抱”。这里充分体现了柏波罗为人的豁达，这多么令人敬佩呀。 〖要点提示〗 1.理解课文内容，体会句子的含义，知道勤奋不仅是劳动的勤奋也要勤于动脑、着眼于未来、善于在劳动中不断进步的道理。 2.利用本文篇幅较长但层次清晰的特点，指导学生快速阅读，并通过适当的课外阅读来培养学生的速读能力。 3.本文故事由始至终对比的写法贯穿全文。既有横向的两个人在同一时期的不同情况、不同表现的对比；又有纵向的不同时期每个人不同状态的对比。要领悟这种方法的作用。 4.引导学生树立为实现明日梦想要毫不气馁、勇于牺牲眼前利益的信念。 〖教学建议〗 1.由于本文故事性强，可利用文本引发学生对课文的兴趣。使学生急于了解故事，乐于学习本课。 2.在阅读前可布置学生查找资料，明白管道的作用与历史，从而为学习课文做铺垫。 3.因本文篇幅较长，在阅读前可引导学生读一读课后的快速阅读方法的提示，学习速读，以提高阅读的速度和效率。 4.课文虽篇幅长，但读懂并不难。建议在教学中首先让学生在读懂的基础上，按课文自然形成的五个部分分别再读一读，并进行批注。接着利用以往学习的一些阅读方法让学生可按不同的学习目的合作，对不理解的地方进行讨论。一定要给学生质疑、解疑的机会。对于课文中所阐述的道理，可多激励学生联系实际谈一谈、写一写。最后，引导学生分别给五个部分加上小标题，使学生对全文有整体的感知。小标题要尊重学生的个性理解。 5.理解课文之后，可适当点拨，引导学生明确文中的对比写法。 6.学习课文结束后，教师要引导学生总结快速阅读的方法，并会举一反三地运用于其他的阅读当中。最好能当堂课进行小练习。 〖畅所欲言〗 本单元围绕“用简单、巧妙的方法解决问题”这一主题安排了口语交际活动，目的是培养学生的口语交际能力，教育学生遇到问题要多动脑，使学生明白运用好的方法，可以达到事半功倍的效果；相反，方法不当常常会令你办事收效甚微，有时甚至是南辕北辙。 教学中，教师可通过谈话，激发学生表达的欲望。使学生能以“用简单、巧妙的方法解决问题”为话题，进行交流。教师可以让学生根据这一主题展开多方面讨论，如：当你在学习、生活中遇到困难的时候，是怎样想办法解决的？为什么有些事情解决方法很简单，而我们却想不到呢？这样，使学生把语文学习和生活实际联系到一起。在学生表达的时候，教师可根据情况，给予学生适当的评价，鼓励学生积极发言，提高表达能力。 〖笔下生花〗 本单元的习作是让学生把自己学习的方法和生活中的小窍门记下来，并与同学交流。这样的练习可以让学生自由发表意见。在指导时，让学生联系自己的生活经验，写出真情实感，尊重学生的感受。 进行这项活动时，可以让学生有顺序地记录下自己总结的、一些好的学习方法和生活中的小窍门，并举例说明为什么采用这些方法？这些方法好在哪？注意语句要写通顺、连贯，意思要表达清楚。然后，与同学交流，将自己的方法展示出来，小组同学互相评一评。 学生交流时，教师巡视，给予适当的指导，培养学生自改作文的能力。 〖初显身手〗 评选班级“智多星”是综合性语文实践活动，目的是培养学生总结、整理的能力。学生写活动总结的过程也是学习的过程，教会学生虚心学习别人的长处，学会欣赏他人，同时给同学提出好的建议。 教学时，教师要给学生充分的时间对材料进行整理，让学生互相学习，取长补短。 〖金钥匙〗 “讲话要点应明确，应该有条理，要想想先说什么，后说什么；也可以先写个简单的发言提纲。提纲是给自己看的，不必追求完整、书写整洁。”这些要求，是学生在评选“智多星”时应该注意的。但教师应该注意把它贯穿于本单元教学的全过程中，让学生在学习本单元课文时提出来，并且通过多次讨论加以巩固，学生会更好地掌握，而不是将这部分学习要求单独地呈现在学生面前。

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